Para Tias e Tios

Natal é um presente

2006-11-20T21:53:00.000-04:00

O Natal é um presente
Cláudia Louzada Bastos Mello

ConvitesOs convites devem ser feitos em formato de caixa de presente de acordo com a ilustração abaixo. Use papel verde para fazer o convite, e faça os contornos da fita com canetinha vermelha. Cole um pouco de purpurina verde na frente. Escreva os detalhes da festa com canetinha vermelha.

Ornamentação
Forre a mesa com papel crepom verde. Faça uma listra vermelha de papel crepom no meio da mesa, colocando um grande laço vermelho no meio (para fazer com que a mesa pareça um presente). Coloque o bolo e doces na mesa. Enfeite a sala com bolas de gás, nas cores vermelha e verde. Espalhe sinos, anjos, estrelas etc. pela sala, proporcionando um ambiente alegre. Esqueça Papai Noel!

Lembranças
A das crianças poderá ser confeccionada da seguinte maneira: Amplie o modelo abaixo. Pinte, recorte e dobre nas linhas para formar uma pequena caixa. Coloque balas ou outros pequenos brindes dentro da caixinha. Antes de fechar, cole uma pequena fita vermelha ou verde em cima para facilitar a abertura da caixa.

Obs: Confeccionar em número suficiente para cada criança e algumas a mais para crianças visitantes.

O presente dos pais (porta trecos) deverá ser feito pelas crianças anteriormente da seguinte maneira: Cada criança deverá enfeitar a caixa (caixa de chocolate, latas, potes de plásticos) com material disponível (botões, fitas, papel de presente, gravuras, feltro, etc.).

Devocional
(Esta é um a história para fantoches com quadros vivos encenados pelas crianças)

Entra Kako triste, de cabeça baixa e reclamando. Logo depois entra Duda bem alegre.
Kako: (resmungando) Ah! Que vida triste, chata! Não agüento mais. Pôxa já chegou natal, e ninguém se lembrou de me dar um presente...
Duda: (entra alegre e cantando a música “Noite Feliz”). Que cara feia Kako! Você andou chorando? O que houve?
Kako: (gritando) Não, eu não estava chorando. (mais calmo) Eu estou chateado porque ninguém se lembrou do meu presente de Natal.
Duda: Você sabe o que significa o Natal?
Kako: (confuso) É quando a gente ganha presente de Papai Noel, come doces, panetones, rabanadas e outras coisas.
Duda: (admirado) Só isto?
Kako: Não. Tem mais, mas eu não me lembro agora.
Duda: Você quer saber mais um pouquinho sobre o Natal?
Kako: quero sim, Duda.
Duda: Então preste bastante atenção:
(Duda começa a narrar, com o primeiro quadro vivo acontecendo simultaneamente, onde Maria está sentada costurando, e o anjo entra para falar com ela.) Muito tempo atrás havia uma jovem chamada Maria. Ela vivia na cidade de Nazaré. Certo dia, quando Maria estava trabalhando em sua casa, de repente lhe apareceu um
anjo de Deus disse que ela iria ter um bebê. Ele seria filho do próprio Deus. Ela deveria chamá-lo de Jesus. Depois de dar essa mensagem o anjo foi embora.
Kako: (interrompe Duda) Será que o povo vai acreditar que Jesus é o filho de Deus?
(enquanto Duda responde, o quadro vivo deve se alterar de acordo com a narração.)
Duda: Foi exatamente isto que Maria perguntou para o seu marido José. Ele respondeu que ela não deveria se preocupar porque era plano de Deus mandar Jesus para salvar o mundo, e muitos acreditariam nele.
Kako: E aí? O que aconteceu?
Duda: Quando Maria estava perto de ter o seu bebê eles tiveram que fazer uma longa viagem até a cidade de Belém. Quando ali chegaram, a cidade estava muito movimentada. Tinha tanta gente que não sobrou lugar em nenhum hotel. Mas o Dino de um hotel disse que eles poderiam usar a estrebaria, onde ficavam os animais. Quando o nenê nasceu, eles o enrolaram em roupas quentinhas e lhe fizeram um lugar para dormir na manjedoura, que era o cocho onde se colocava a comida para os animais.
Kako: (surpreso) Nunca tinha pensado nesta história!
Duda: Maria e José agradeceram a Deus a chegada do nenê Jesus, sabiam que Deus tinha cumprido sua promessa de enviar seu filho para salvar o mundo. Esse é o verdadeiro sentido do Natal!
(As crianças que participaram dos quadros vivos devem se retirar neste momento.)
Kako: Pôxa! Não sabia que o Natal tinha este significado, Duda.
Duda: Pois é. Você não precisa ficar triste se não ganhar presente neste natal, certo?
Kako: Certo.
Duda: (Falando para o público) E você? Já se sentiu como meu amigo Kako aqui? Já ficou triste por não ter recebido um presente de Natal? Quero lhe dizer que o maior presente e melhor presente de Natal é Jesus Cristo. Aceite este presente de natal.
Kako: Eu já aceitei e agora...
(Kako e Duda gritam juntos.)
...só falta você.

Brincadeiras
Vamos enfeitar Nossa Árvore? – Material: Duas árvores simples desenhadas em cartolina verde, bolas e estrelas de papel colorido com pistas escritas no verso. Coloque as árvores fixadas em uma parede. Escreva atrás de cada enfeite onde o componente do grupo poderá encontrar o próximo enfeite e esconda-os por todo o local da festa. Faça a ordem dos enfeites e esconderijos diferentes para os dois grupos. (Se o número de convidados é muito grande, será necessário preparar material para mais dois grupos.) Entregue em cada grupo o primeiro enfeite com pista para encontrar o próximo enfeite. Será vencedor o grupo que terminar de enfeitar a árvore primeiro.

Corrida de Natal - As crianças fazem duplas com seus pais. Cada um coloca um dos pés em um saco, ou, na ausência do saco, amarra-se com cadarço o pé de um no pé do outro. Demarca-se uma linha de saída e outra de chegada. Será vencedor o par que chegar primeiro. Opcionalmente pode-se fazer a corrida simplesmente com as pares abraçados ou de mãos dadas.

Calendário de Natal - Coloque em um mural 25 enfeites de Natal (estrelas, bengalas, meias, bolas , sinos, etc.) numerados de 1 a 25. Distribua estes enfeites entre as famílias. Cada número do enfeite corresponde a uma atividade. A medida que entregarem o enfeite, ele é colocado no calendário no equivalente ao número, e o grupo ou a pessoa a realiza a tarefa. Sugestões de tarefas:

1.Fale um versículo sobre o nascimento de Jesus.
2.Agradece 4 pessoas.
3.Diga o significado verdadeiro do Natal.
4.Cante uma música de Natal
5.Diga o nome dos pais de Jesus.
6.Diga onde Jesus nasceu.

Bolhas de Natal – entregue a cada família (ou cada duas famílias) detergente misturado com água glicerina e canudos ou arame para fazer bolhas de sabão. No sinal, um dos adultos de cada grupo começa a fazer bolhas de sabão. Uma das crianças do grupo tenta estouras as bolhas. O resto do grupo conta o número de bolhas estouradas. No próximo sinal, o grupo pára e dá os resultados ao líder da festa. Um outro adulto, deve fazer as bolhas, uma outra criança deve estourá-las. Repita até que todas as crianças tenham sua vez. O grupo que estourou mais bolhas de sabão ganha.

Comemorando o Natal – O grupo inteiro forma uma fila. O líder diz: “Joãozinho comemorou o Natal?” O grupo inteiro pergunta: “Como Joãozinho comemorou o Natal?” O líder responde: “Ele comemorou assim”, fazendo um gesto (como mexer a cabeça). O grupo imita o gesto, sem parar. Agora a segunda pessoa da fila começa o diálogo: “Joãozinho comemorou o Natal?” O grupo inteiro pergunta: “Como Joãozinho comemorou o Natal?”. A segunda pessoa responde “Ele comemorou assim”, acrescentando mais gestos. Todos continuam com o primeiro gesto, acrescentando o segundo. O jogo continua, com cada pessoa do grupo acrescentando um gesto até que o grupo não agüente mais!

Lanche
Prepare um bolo em forma de um grande presente. (Isso é muito fácil, fazendo um bolo retangular. Faça um glacê branco para cobrir o bolo. Afixe um grande laço vermelho ou verde no meio do bolo.) Faça beijinhos de coco , mas use corante para fazer alguns vermelhos e outros verdes. Sirva limonada suíça (verde) e suco de goiaba (use um pouco de beterraba para fazer o suco bem vermelho) como refresco.

Material coletado do livro:

Brincadeira Tem Hora

Coletânia de Festas Para as Crianças

UFMBB

Lixeirinha

2006-02-28T03:59:00.000-04:00

Aprendi a fazer esta lixeirinha e não perdi tempo, vim logo mostrar a vocês como se faz. Sua sala de aula não será mais como antes, alem de ficar limpinha, também estará mais colorida e vistosa com esta lixeira. Da pra falar para as crianças da importância de mantermos limpo o ambiente que Deus nos deu. Sabe o material que usei? 8 folhas de papel-oficio, tinta guache, cola e um piloto para fazer os contornos. Simples e barato! Vamos fazer?
O material eu já citei, agora, mãos a obra.

Acompanhe observando o desenho abaixo.
1- Pegue duas folhas e cole uma na outra. Depois pite um lado de preto e o outro da cor que você quiser.
2- Depois cole as outras duas pontas unido-as, deixando a parte preta para dentro.
3- Pegue mais 2 mais duas folhas 2cole uma na outra, depois enrole-a, formando um grande canudo, amasse-o e pinte. Pronto a aba da lixeira está pronta.
4- Cole a aba na parte de cima da lixeira.
5- Desenhe os dois pés, pinte e recorte.
6- cole os pés na parte de baixo da lixeira.
7- Desenhe a lingua, pinte e recorte.
8- Cole a lingua na lixeira.
9- Com uma folha faça a base da lixeira, pinte a folha depois se quiser recorte-a fazendo um formato diferente.
10- Cole a lixeira na base.
11- Pegue 2 folhas, amasse cada uma formando os 2 olhos da lixeira. Pinte os olhos.
12- Cole os olhos na lixeira.

Fácil, não é mesmo? Sua lixeirinha ficará assim:

Mobile

2006-02-26T15:32:00.000-04:00

Criei este mobile para uma ministração sobre a pesca maravilhosa, é muito fácil de se fazer.

Material
Meio metro de fio, linha de crochê ou barbante, cartolinas, cola.
Faça o cabide com o fio.
Com a linha de crochê ou barbante faça a rede amarrando no cabide.
Com uma cartolina preta, faça a Bíblia. Cole um pedaço da rede dentro da Bíblia dando a entender que a rede esta saindo de dentro da Bíblia
Em uma cartolina branca, desenhe e recorte os peixes, cole-os na rede.
Use sua criatividade tia/o.

Deus é o Criador

2006-02-26T13:53:00.000-04:00

Alvo
Que, através da criação, a criança possa avaliar o amor de Deus.

Ensino principal
Deus criou.

Acriança deve:
- Saber
Deus é o criador.

- Sentir
Deus fez todas as coisas para a sua alegria.

- Fazer
Agradecer a Deus porque Ele a ama tanto.
Observação: Professor, você pode preferir ensinar esta lição em duas partes, com uma repetição de cada parte. Assim, pode contar até três ou quatro dias da criação de cada vês, fazendo, intercaladamente, uma repetição de cada parte ensinada. É bom ter em mente que, com pré-escolares, não é muito importante que elas saibam dizer o que foi criado em qual dia e, sim, que saibam que Deus é o criador.

Base Bíblica
Genesis 1:1 - 2:3; João 1:3

Para a meditação do professor:
Ajude a criança a reconhecer que ela é uma criação especial de Deus. Para o seu próprio enriquecimento espiritual, leia os seguintes trechos e confie no Espirito Santo para mostrar-lhe estas verdades de uma maneira nova: Salmo 102:18; 139:13; Eclesiastes 11:5; 12:1; Isaías 43:1, 7; 44:2; Jeremias 1:5; Malaquias 2:10; Romanos 9:20. O nosso Deus é tão grande! Ele nos criou!

Palavra - chave
Criou

Versículo para decorar
"No principio criou Deus os céus e a terra" (Gênesis 1:1)

Visuais e outros auxílios para o ensino

1. Figura de Jesus, para o cântico de abertura. Colar em papel-cartão, recortar e montar em um palito de picolé.

2. CD de músicas infantis

3. Figuras da criação, arrume figuras correspondentes a criação e cole nos 6 lados da caixa.

4. Marcador de Bíblia verde.

5. Algarismos coloridos de 1 a 6 forrados com papel acamurçado para usar no flanelógrafo.

6. Visuais para "maravilhas da criação" ( pingos de chuva podem ser feitos salpicados com cola branca - polar ou tenaz - em cartolina ). As figuras podem ser coladas em cartolina. As crianças podem colar os visuais, fazendo um móbile.

7.Caixa Criou. Cole em uma caixa a palavra Criou, silhueta de criança, figuras de sol, lua e estrela, gravuras de arvore e flores. Depois de colar as figuras na caixa, forre-a com contact transparente.

8.Arvores e flores, coladas em papel-cartão, recortadas e coladas em palitos de churrasco, para serem "plantadas" no jardim de isopor.

Itens para acrescentar

1. Crachás de cartolina em forma de folha

2. Tubos de papelão (bobina vazia de toalha de papel alumínio, rolopack ou magipack). Pedacinhos de tecido escuro para cobrir uma das extremidades do tubo.

3. Itens da natureza: ramos de pinheiro ou pinhas, flores naturais, folhas ou plantinhas.

4. Gravador.

5. Papel para mural (de preferência branco) e giz de cera, para o trabalho natural. Um pedaço de cartolina verde com a palavra CRIOU escrita em letras de forma maiúscula.

6. Bíblia grande. Use papel-cartão preto e faça as bíblias.

Hora da Amizade

A criança quer atenção, chame-a pelo nome.
Assim que a criança chegar, afixe nela o crachá (em formato de folha, item 1de Itens para acrescentar) com o seu nome. Converse a respeito de como ela veio para a classe. Leve-a para ver os objetos da natureza, discutindo coisas que ela talvez tenha visto no caminho para a aula. Apresente-a a outras crianças e professores, pelo nome, chamando a atenção para o crachá.
Para a abertura, cante um cântico que fale de Jesus, se possível com gestos.

Você sabe quem é Jesus? (O Filho de Deus)
Mostre o fantoche (item 1 de Visuais e outros auxílios para o ensino).
As crianças fazem um círculo, de mãos dadas, e andam de mãos dadas, e andam em roda, ao cantarem este cântico pela segunda vez. Se a classe é grande, elas podem marchar, uma atrás da outra, ao cantarem, mas sempre de mãos dadas.

Vamos cantar um outro corinho sobre Jesus.
(cante somente a primeira estrofe do corinho)
Repita o nome da criança (a repetição do nome da criança fortalece seu sentimento de autovalorização), dizendo que você está muito contente porque estão ali. Leve-as a sentir que a aula vai ser divertida e que vão aprender sobre coisas que Deus fez para ela.
Deus fez todas as coisas para a nossa alegria, porque Ele nos ama.

História
Prenda fitas de crepon para indicar onde as crianças devem sentar-se. Cante um outro corinho enquanto as crianças vão tomando os seus lugares. (se quiser use ilustrações ao cantar este corinho)

Poesia: A Bíblia (o professor deve repetir a poesia, usando a Bíblia. Então, faça com que as crianças usem Bíblias "de Faz de conta", (item 6 de Itens para acrescentar) e ensine-lhes os gestos, usando os dedos. Repita os mesmos gestos todas as semanas.)

A Bíblia é o santo livro,
que o bondoso Deus nos deu.
Ela fala de Jesus
e nos conta sobre o céu.
Demos graças pela bíblia
e louvemos ao Senhor!
Vamos ler o santo livro
que nos mostra o Seu amor.

Cante um corinho que fale sobre a Bíblia, usando sua Bíblia como visual.( deixe a criança tocar na Bíblia. Ela aprende através dos sentidos)
Vamos abrir nossa Bíblia bem no começo. Escute oque a Palavra de Deus diz. (leia Gênesis 1:1)
Leia o versículo cantando "No princípio ...".
(Mostre a caixa com a palavra criou item 7 de Visuais e outros auxílios para o ensino)
Vocês ouviram a palavra criou ? (repita o versículo) Criou quer dizer que Deus fez os céus e a
terra ... do nada (vá mostrando as outras figuras da caixa. o vocabulário da criança é limitado. Explique as palavras desconhecida). Ele é tão poderoso!
O nosso grande Deus, que ama a cada um de nós, criou nosso lindo mundo em seis dias, 1, 2, 3, 4, 5 e 6 ( ao contar mostre os números do item 5 de Visuais e outros auxílios para o ensino).

Vamos descobrir mais sobre como Deus criou o mundo.
(Toque um CD para dar a impressão de passagem do tempo)

Estava escuro... muito escuro...
(deixe cada criança olhar no tubo de papelão, o qual tem uma das extremidades coberta com um pedaço de tecido escuro, item 2 de Itens para acrescentar. As crianças aprendem vendo)
Agora fechem os olhos. Assim também podem ver como é a escuridão.
(enquanto estão de olhos fechados, retire o tecido do tubo de papelão)
No primeiro dia, Deus disse: "haja luz; e houve luz". Deus fez a luz sair da escuridão!
(deixe as crianças olharem através do tubo e verem a diferença entre as trevas e a luz.)
Muito obrigado, Deus, por amar-nos e por criar a luz. Deus chamou a luz de dia. Você sabe o nome que ele deu para a escuridão? Sim! Ele chamou a escuridão de noite. No primeiro dia Deusa separou a luz da escuridão!

(mostre a caixa do item 3 de Visuais e outros auxílios para o ensino com a figura que representa a luz e as trevas)

No segundo dia, Deus dividiu as águas que estavam encima, das aquas que estavam embaixo. E o céu apareceu. N o segundo dia, Deus deu-nos o ar para respirarmos (respirem fundo).
Obrigado, Deus, pelas brancas nuvens, obrigado pelo lindo céu azul. Obrigado pelo ar que respiramos. (mostre a figura que representa a água)

No terceiro dia, Deus disse que o chão seco devia aparecer, ele chamou o chão seco de terra.
(deixe as crianças apalparem um pouco de terra ou uma pedra, as crianças aprendemapalpando) Deus juntou as águas em lagos e rios, lagoas e riachos, e colocou o grande mar em seu lugar. E, então, Deus disse que as plantas deveriam crescer da terra! E assim que ele falou, o que aconteceu?
As lindas árvores apareceram. E a grama verdinha também. Você pode apontar as árvores na figura? (mostre a figura correspondente)

Vamos agradecer a Deus pelas coisas que Ele nos deu no terceiro dia.
Muito obrigado, Deus, pelos rios e lagos. Muito obrigado pelas lindas árvores e a grama.
(deixe as crianças plantarem árvores, coladas em palitos de churrasco, no jardim de isopor, item 8 de Visuais e outros auxílios para o ensino. Esta atividade pode, também, ser deixada para a recapitulação.)

Poesia: Árvores (com gestos)
A mangueira estende os galhos
para cá e para lá.
A palmeira cresce fina
para cima, para cima ...
E olhe os galhos do chorão:
vão crescendo para o chão!...

As flores do nosso jardim não são de verdade. Só Deus pode fazer uma flor de verdade. (mostre uma flor natural, permitindo que cada criança a toque e sinta o seu perfume.)
(As crianças, aprendem apalpando, ouvindo, fazendo, vendo, tocando e cheirando.)

Cante um corinho que fale da criação de Deus, com gestos, elas tem muita deixe-as movimentar-se.
Vamos contar os dias e dizer as coisas que Deus criou em cada dia. (deixe que uma criança aponte a figura e diga o que Deus criou neste dia.)

No quarto dia, Deus colocou dois grandes luzeiros para brilharem no céu, dando-nos luz. Podemos ver o luzeiro mais brilhante durante o dia, você sabe como ele se chama? (sol).
(faça gestos ao contar sobre o grande luzeiro e deixe que as crianças o imitem.)
(fale em voz mais baixa) A luz que Deus colocou no céu para a noite não tem um brilho tão forte.
Ela é chamada de __________. (lua)

E Deus fez muitas outras luzes que brilham no céu, a noite.
Elas são chamadas de_______(estrelas)
Mostre a figura relacionada

Obrigado, Deus, pelo sol e pela lua!
(para a recapitulação, pode-se fazer silhuetas, de cartolina, de sol, lua e estrelas, e monta-las em palito de churrasco. Cada criança pode receber as suas próprias silhuetas e marchar ao redor da sala com elas nas mãos.)

No quinto dia, Deu criou os peixes para viverem nas águas. Ele fez peixinhos pequenininhos e peixes bem grandões. (se quiser mostre um peixinho vivo.)

Vamos fazer um peixe
Aqui está um peixinho
(Junte as palmas das mãos e movimente-as como se fosse um peixe nadando).
Aqui está um maior!
(Com uma mão um pouco mais a frente, aumenta o tamanho do peixe)
Outro, e maior desta vez!
(mais ainda pra frente, aumenta mais o tamanho do peixe.)
(contando nos dedos)
Já são: um, dois, três!

Agora vamos fazer de conta que somos peixinhos, nadando nos rios que Deus criou. Vc~e pode escolher o peixe que quer ser, o peixinho, o maiorzinho ou o grandão (junte as mãos e movimente o corpo como um peixe nadando.)
Muito obrigado, Deus, porque o Senhor fez os peixes nadarem.
(mostre a figura relacionada)

Também, no mesmo dia, Deus criou os pássaros para voarem pelo ar!(faça gestos). Deus fez com que cada passarinho saiba voltar para o seu ninho, não importa o quanto esteja longe de seu lar. Vamos imitar o passarinho. E como passarinho, você vai lembrar exatamente onde fica o seu lugar.
Depois de voar ao redor da sala, você vai voltar para o mesmo lugar.
(Deixe os "passarinhos" voarem. Se a classe é grande, poderão "voar" sem sair do lugar. Mas, se o espaço permitir, use esta atividade. Pode haver um "pássaro" que não volte para o seu lugar. Aproveite o acontecimento para uma aplicação:
Os pássaros sempre seguem o seu caminho para casa, mas as crianças às vezes seguem seu próprio caminho e não o de Deus. As pessoas se afastam de Deus, andando longe d’Ele.)
Crianças, ajudem ele a encontrar o seu lugar.
Que bom! Deus ajudou você a lembrar onde era o seu lugar, não é? Deus, sempre manda alguém nos ajudar a ficar, bem pertinho d’Ele!
Obrigado meu Deus, pelos passarinhos que voam. Obrigado por que o Senhor os faz saber voltar para o ninho.

Obs: Variação no volume e na tonalidade da voz atrai a atenção das crianças e cria um ambiente apropriado.

No sexto dia, Deus fez os animais.
(Mostre a figura relacionada, aponte a vaca)
Ele criou a vaca para dar o leite que você bebe.
(mostre uma figura de um copo de leite, ou um saco ou caixa de leite vazio)
Deus fez o cavalinho. Você gostaria de montar nele? Quem pode ver o cavalinho na figura? Vamos fazer de conta que estamos andando a cavalo. Vamos fazer o barulho do trote do cavalo.
(batem nos joelhos, imitando o barulho do cavalo)

Deus fez o grande elefante, o macaco e a alta girafa. Ele fez os gatinhos e os cachorrinhos, as tartarugas para brincar com você. Ele os fez, porque gosta de você. "Carlinho", você pode encontrar o cachorrinho na nossa figura? Vamos agradecer a Deus pelos animais. Muito obrigado,
Deus, porque o Senhor criou os animais.
Mas ainda não contei tudo o que Deus criou. Escute o que diz o livro de Deus, a Bíblia: "Façamos
o homem..." Deus fez o primeiro homem e a primeira mulher no sexto dia.
(Arranje uma figura de Adão e Eva, mostre para as crianças, e depois prenda a figura com fita adesiva em um local de destaque).
Deus fez Adão e Eva diferente dos animais. Os bichos, pássaros e peixes, não podem entender como Deus é. Não podem conhecer e amar a Deus. Mas Adão e Eva podiam.

Deus fez Adão e Eva de um jeito especial. Eles podiam conhecer e amar ao Senhor
Deus fez o papai e a mamãe. E Ele fez você! A Bíblia diz que Deus criou cada um de nós. Muito obrigado Deus, porque o Senhor nos fez. Obrigado porque o Senhor nos ama. E muito obrigado, porque o Senhor nos fez para sermos seus amigos e ama-lo.

Depois de fazer todas as coisas, Deus parou. Tudo o que Ele tinha feito era muito bom!
Vamos parar e pensar em quantas coisas Deus fez para a nossa alegria!
(faça com que abaixem a cabeça sobre os braços, fechando os olhos por alguns instantes. Depois,
poderão examinar novamente as figuras e apontar, cada uma, uma coisa que Deus criou. Faça uma pausa para agradecer a Deus por fazer cada coisa.)

Fique atento
*Acriança aprende pela observação. Deixe-a descobrir novos visuais, as coisas que Deus criou. Não tem importância se ela não lembrar a ordem da criação. Ela se cansa facilmente, providencie momentos de descanso.

* Acriança aprende fazendo: atividade e movimento.

* Espere obediência. Dê a direção. E elogie quando lhe obedecerem.

* Acriança aprendo ouvindo e fazendo.

Centro da bíblia
(deixe uma criança abrir a bíblia na página marcada pelo marcador verde e ler o versículo sublinhado.)
A bíblia diz: "No principio criou Deus os céus e a terra" (Genesis 1.1). Estas palavras estão exatamente no começo da nossa Bíblia.
(Cante uma música que fale da criação, segure a caixa criou.)

Todos vão dizer esta palavra da Bíblia: criou. Criar quer dizer fazer. Deus fez os céus e a terra. Ele os fez assim: Deus apenas falou e eles apareceram! Deus é muito poderoso! Vamos ouvir um cântico sobre o nosso grande Deus. (cante com gestos)
Sim, o nosso Deus é grande e poderoso...Ele pode fazer qualquer coisa. E eu sei mais uma coisa a respeito de Deus. (Cante um corinho que fale de Deus)
É porque Deus nos ama que ele nos deu este mundo maravilhoso em que vivvemos.
(repita o corinho)
Deus criou cada um de nós e Ele nos ama. Ele sabe o nome de cada um de vocês.
Sim, Deu ama você. Ele criou você. Ele sabe o seu nome. (Diga o nome de cada criança.) Vamos agradecer e dizer a Deus o quanto nós o amamos por ter feito este mundo lindo.

Apresentando o evangelho

O livro sem palavras
Trata-se de um livrinho colorido, no qual usamos como visual, para evangelizar as crianças. Você pode fazer um, usando papel- cartão, verde,.dourado, vermelho, preto e branco.

(Mostre a capa verde)
Aprendemos sobre muitas coisas verdes que Deus fez. Quem pode me dizer uma coisa verde que Deus criou? Deus fez um lindo jardim verdinho para ser o lar de Adão e Eva.

(Mostre a página dourada)
Deus está preparando um outro lindo lar, especialmente para você e para mim. O lindo lar que Deus está preparando para nós é o céu. Deus nos ama. Ele quer que um dia vamos morar com ele em seu lindo lar, o céu. Mas Deus não pode nos deixar ir para o céu com as coisas feias que fazemos. Deus chama estas coisas feias de pecado. O céu é lindo, lindo, lindo, e lá o pecado não pode entrar. O céu é um lugar muito alegre. Se o pecado e as coisas feias entrassem ali, fariam do céu um lugar triste.
Mas Deus quer que você e eu vamos para o céu. Ele preparou uma maneira de podermos ir para o seu lar celestial um dia.

(Mostre a página vermelha)
Esta cor vermelha faz-nos lembrar de Jesus, o filho de Deus. A Bíblia diz que Jesus nunca fez coisas feias e más. Jesus não pecou. Mas ele sofreu em nosso lugar, pelas coisas más que você e eu fizemos. Jesus morreu e deu o seu precioso sangue na cruz por nós (1 cor. 15:3). Mas ele não está morto agora. Jesus voltou a viver!

(Mostre as páginas preta e branca)
Este preto representa o pecado, das maldades que nos fazemos e entristecemos a Deus. E o branco representa a purificação. Jesus pode nos ouvir quando pedimos para Ele nos limpar de toda a maldade, do pecado.(cante um corinho que fale de Jesus e depois toque um CD de música infantil bem baixinho).
Alguns de vocês já conhecem Jesus. E, quem sabe, talvez você queira hoje deixar que Jesus entre no seu coração. Se você quer, venha me contar, enquanto as outras crianças estão pintando o nosso mural.

Obs: Alguns pré-escolares estarão prontos para receber a Cristo. Dê-lhes esta oportunidade.

Atividade artística
( Papel para mural. Item 5 de Itens para acrescentar. Lembre as crianças que Deus criou o nosso mundo em muitas cores lindas. Deixe que cada criança escolha a cor que quer usar para pintar uma parte do mural. Enquanto estão escolhendo as cores e pintando, converse com elas a respeito das coisas que Deus fez, com aquelas cores.)
Toque, bem baixinho, um CD com corinhos durante a atividade artística. Converse com as crianças sobre a criação.
Atividades para semanas posteriores
Para reforçar o ensino desta lição

1. Livrinho sem palavras
monte com as crianças

2. passeio na natureza
Mostre uma cor para as crianças, e elas terão que dizer uma criação correspondente aquela cor
ex: azul - céu; vermelho - flor; verde - grama... etc.

3.Recapitulando a história
Permita a participação das crianças, deixando-as manusear os visuais, contar a história, etc.

4. As crianças podem fazer desenhos sobre a criação em pratos de papelão.

5. Jogo da memória
Em 16 quadrados de cartolina, da mesma cor, cole figuras sobre a criação, 8 pares diferentes. Os quadrados estarão virados sobre a mesa. O professor fará as perguntas a respeito da lição, e a criança que responder corretamente poderá escolher dois quadrados. Se as figuras escolhidas formarem um par, a criança ficará segurando os 2 quadrados. Se a criança não acertar o par, os quadrados serão devolvidos a mesa. ( de acordo com a maturidade das suas crianças, poderá ou não deixar as figuras virada para cima, quando devolvidas a mesa. Use sabedoria. É preciso ser uma atividade gostosa, além de ajudar no aprendizado. De maneira alguma deve ser frustrante para as crianças.)

Perguntas para revisão
1. O que existia antes de Deus criar os céus e a terra? (Escuridão)
2. O que Deus usou para fazer os céus e a terra? (Nada, falou e eles foram criados)
3. Quantos dias Deus levou para criar o mundo? (6 dias)
4. Quando Deus separou a luz da escuridão, como Ele chamou a luz? (dia)
5. Como Deus chamou a escuridão? (Noite)
6. Que quer dizer a palavra criou? (Fez)
7. Diga algumas cores que Deus usou para criar o mundo. (Verde, azul, marrom e amarelo)
8. Qual foi a luz forte que Deus colocou no céu para brilhar durante o dia? (Sol)
9. Qual a luz menos forte que Deus fez para brilhar a noite? (lua)
10. Deus colocou muitas outras luzes para brilharem no céu a noite. Como se chamam? (Estrelas)
11. O que deus criou que nada nas águas? (Peixe)
12. O que Deus fez que voa pelos ares? (Pássaros)
13. Diga alguns animais que Deus criou. (Vaca, cavalo, cachorro...)
14. Qual era o nome do primeiro homem que Deus fez? (Adão)
15. Como se chamava a esposa de Adão? (Eva)
16. O que Adão e Eva podiam fazer que nenhum animal podia? (Conhecer e amar a Deus)
17. Como se chama o filho de Deus? (Jesus)
18. O que o Senhor Jesus fez pra nos salvar? (Morreu pelos nossos pecados)
19. Jesus ainda está morto? (Não, Ele está vivo. Ele vive no céu e quer viver em nosso coração)
20. Quem é que muito ama você? (Jesus)

Este material foi extraído do livro Fala-me agora. Publicação da APEC Aliança Pró Evangelização das Criança. Contem 12 lições bíblicas, excelente!

Programação completa para o Dia das Crianças

2006-02-26T11:24:00.001-04:00

Viajando na Máquina do Tempo

Convites
Confeccione os convites usando papel ofício ou papel de embrulhar pão. Corte pedaços e queime em suas pontas para dar aspecto de envelhecido. Depois de escrever as mensagens em cada pedaço de papel enrole-o como pergaminho e amarre com um pedaço de fita.

Ornamentação
O ideal é que a programação seja feita à noite, para dar o efeito esperado. O salão deverá ficar todo escuro e somente a máquina do tempo acesa. A porta da máquina deve estar, para receber as crianças, o cientista que dará as boas vindas. No outro lado, uma líder estará a postos para dar segurança ás crianças que estão chegando,esta mesma pessoa deve estar caracterizada com roupas dos tempos bíblicos, bem como todos os adultos envolvidos na organização da festa.
Para ornamentação do salão, providencie uma caixa grande para confeccionar a máquina do tempo. A caixa utilizada deve ser de geladeira que será forrado com papel laminado amassado por fora e por dentro, para aumentar o aspecto misterioso. Corte duas portas, uma de cada lado da caixa, que servirá como um corredorpara as crianças entrar na sala onde se realizara a festa. No topo da máquina faça uma armação com arame, dando um formato de foguete. Encape com papel nacarado ou celofane de uma ponta a outra do arame, terminando assim o topo da máquina. Cole alguns pedaços de vidro ou espelho na parte interna da caixa e instale um pisca- pisca (por dentro também) para realçar os pedaços de vidro que estão colados.

Devocional
Cânticos relacionado com a bíblia.

Leitura bíblica:
Guardo a tua palavra no coração para não pecar contra ti. Salmo 119.11

Oração
Pedir que a programação seja uma bênção

Cântico bem alegre

História para fantoches

Marina: (entra cantarolando) Esta história é demais! Que legal! Eu não sabia que a bíblia tinha tanta aventura.

Rodolfo: (entra de repente) Quê!! Eu ouvi falar eu ouvi falar de história? Humm... como eu gosto de história! Me conta, Marina, a história que você leu?!

Marina: Não!!!!!! Por que você mesmo não lê?

Rodolfo: E... eu não leio por dois motivos: primeiro, não sei ler! Segundo, não tenho uma bíblia.

Marina: Ah! Não posso fazer nada pra ajudar você. É uma pena, mas você vai ficar por fora das aventuras da vida de Moisés.

Rodolfo: (começa a chorar) Buá, buá.... eu quero saber o que aconteceu com este moço! Me conta!

Marina: Não! Não conto!

Rodolfo: Se você não me contar, eu pego sua bíblia escondido e leio tudo!

Marina: Como? Você não sabe ler...

Rodolfo: (sem graça) É mesmo, tinha esquecido. Ah! Não tem problema, eu peço a tia Vanderléia para lerpara mim.

Marina: A tia Vanderléia não vai ler para você, ela tem muito o que fazer.

Rodolfo: Vai sim!

Marina: Não vai!

Tia Vanderléia: O que está acontecendo aqui?

Rodolfo: É Marina que não quer me contar a história de Moisés e eu queria...

Marina: Foi você que disse que ia pegar minha bíblia escondido pra ler tudinho que está escrito lá. Isso está,errado, né, tia Vanderléia?

Tia Vanderléia: Deixem-me explicar uma coisa... A bíblia, Marina, foi escrita para todas as pessoas lerem. É na bíblia que sabemos como viver de maneira correta, por exemplo: Rodolfo disse que iria pegar sua bíblia escondido. Talvez ele não fizesse isso se você tivesse contado a história de Moisés. Moisés, Rodolfo, recebeu da mão de Deus des dicas para todas as pessoas viverem bem aqui na terra e, uma destas dicas é que não devemos pegar o que não é nosso. Agora pensem comigo, vocês já imaginaram se Moisés resolvesse esconder os des mandamentos de todos? As pessoas iriam viver infelizes longe de Deus, sem ao menos saber porque estavam longe dele. Mais Moisés fez diferente! Mostrou a todos os des mandamentos que o próprio Deus escreveu... Moisés sabia muito bem que para as pessoas serem felizes perto de Deus, tinham que obedecer a ele. Porque você, Marina, não faz como Moisés?

Rodolfo: Bem feito, Marina, podia ter ficado sem essa bronca! Valeu, tia Vanderléia!
Tia Vanderléia: É Rodolfo... mas há um outro mandamento que diz pra amar-mos nossos amigos como amamos a nós mesmos.

Marina: Viu Rodolfo? Todo mundo erra... Me perdoa por eu ser egoísta e não querer contar pra você as histórias
da bíblia?

Rodolfo: Eu só perdôo se você me falar como Moisés escapou da cova dos leões .

(Entra um homem representando Moisés)

Moisés: Com licença, não fui eu quem ficou na cova dos leões, não.

Rodolfo: Aiiiiiii! Que coisa horrorosa! Sai daqui, seu ET.

Marina: Moço, por que o senhor tá enrolado nesse monte de pano?

Moisés: Não entendi. Foram vocês que vieram aqui na máquina do tempo?

Rodolfo: Fomos sim.

Moisés: Então são vocês que são estranhos. Vocês estão no passado, no tempo em que as histórias do povo de Deusaconteceram. Por falar em história... onde vocês leram que eu fiquei na cova dos leões?

Marina: Não liga não "seu" Moisés, é que o meu amigo Rodolfo não conhece as histórias da bíblia e então...Ele confunde tudo!

Moisés: bíblia?

Tia Vanderléia: É o nome dado ao livro onde estão escritas as histórias do povo de Deus.

Moisés: Que bom! Então, todos no seu tempo tem uma bíblia?

Marina: Nem todos...

Rodolfo: E por não conhecerem a bíblia, como eu não conhecia, vivem triste longe de Deus. Para ser alegre perto de Deus é preciso obedecer as coisas que Deus mandou.

Moisés: Quem disse isto?

Rodolfo: Ah "seu" Moisés, não fui eu não, foi a mentirosa...

Moisés: Mas é isto mesmo! As pessoas devem saber o que Deus mandou que cada um fizesse para que todos fossem felizes. A minha parte eu já fiz, e outras pessoas precisam fazer cada um a sua parte para que todos conheçam a vontade de Deus.

Rodolfo: Como eu ia dizendo, graças a tia Valéria , descobrimos isso bem a tempo!
Tia Vanderléia: Tive uma idéia! Moisés poderia, poderia ele mesmo, contar ao Rodolfo como foi que ele conduziu o povo para passar pelo Mar Vermelho.

Marina: Que legal!

Moisés: Muito bem...

Rodolfo: Espera aí! Não conte na frente de todo mundo não. Se o pessoal quiser saber da história de Moiséseles vão ter que ir à EBD no domingo.

Tia Vanderléia: Boa idéia! Então vamos conversar lá atrás. Tchauzinhoooo!

Agora as crianças devem passar pela máquina do tempo de novo, desta vez indo para o futuro. Os líderes devem estar vestidos como robôs.

Brincadeiras

Estação Espacial:
Dividida as crianças em grupos de três. Duas crianças dão as mãos, formando a estação espacial
e a terceira criança, o jato, está dentro da estação espacial. Algumas outras crianças devem ser meteoro. Quando o líder der o sinal, os jatos saem da estação e correm pela sala. Quando der um apito, os meteoros tentam pegar os jatos, enquanto os jatos tentam voltar para a estação espacial . Se o meteoro consegue tocar um jato, ele vira jato, e o jato vira meteoro. Jogue várias vezes, trocando os papeis para que todos possam ser jatos, estação e meteoros.

Colonizando os Planetas:
Divida as crianças em dois grupos. Cada grupo deve formar uma fila. A primeira pessoa de cada grupo recebe uma grande bola e corre com ela até o lado oposto da sala. Este jogador rola a bola até o segundo jogador no outro lado da sala. Este segundo jogador pega a bola , corre até o primeiro jogador e rola a bola até o terceiro jogador. O primeiro grupo a conseguir colocar todos os jogadores no outro lado, conseguiu colonizar seu planeta e ganha o jogo.

Pegue uma estrela:
Recorte uma grande estrela amarela de cartolina. As crianças devem forma um círculo e passar a estrela pelo círculo enquanto uma música toca. Quando a música pára, aquele com a estrela na mão, é eliminado do jogo. O jogo continua até que fique apenas um jogador . Este ganha um pequeno brinde.

Olhando estrelas:
Antes da festa, recorte muitas estrelas e as cole nas paredes ao redor da sala. Dê um papel
em quê as crianças escrevam seu nome e depois uma estimativa de quantas estrelas há nas paredes. Pegue todos os papeis e a criança que acertar (ou chegar mais perto), ganhará um pequeno brinde.

Duplas Espaciais:
Antes da festa, escreva os nomes (ou desenhos) dos planetas em papeis e corte cada papel no
meio. Afixe uma metade nas costas de cada criança. A um sinal dado a criança procura descobrir quem tem a outra metade do seu planeta para formar uma dupla espacial. Deixe que elas perguntem uma com as outras quem está com a outra parte.

Andando no Espaço:
As duplas formão uma fila. Cada dupla receberá 4 sacolas de plástico e quatro elástico.
Ao sinal, cada dupla deve calçar-se como astronautas, colocando a sacola nos pés, afixando com o elástico. Depois de estar calçados, a dupla deve andar, juntinho, até o outro lado da sala e depois voltar. A primeira dupla a conseguir andar no espaço e voltar, ganha um pequeno brinde.

Lanche
Se possível, prepare um bolo em forma de foguete ou estrela(para representar a viagem espacial). Prepare o "ponche celestial", usando esta receita: 2 litros de leite, 2 litros de suco de uva, 2 litros de sorvete de creme.
Misture tudo no liquidificador. (pode diminuir ou aumentar a quantidade para servir seu grupo) Sirva imediatamente.

Final:
Reúna todas as crianças e em oração agradeça a Deus pela progamação.

Pastoreando o coração das crianças

2006-02-26T10:46:00.000-04:00

O que é pastorear:
É a ação coordenada que objetiva o anúncio do Reino de Deus e se expressa no testemunho pessoal e comunitário, através da vivência da fé, da esperança e do amor.

Pastorear a criança:
Pastorear crianças é educa-las em valores para a vida, para o amor e para a paz. Pastorear a
criança é acolher, é orientar, é animar, é estar pronto, é servir, é acarinhar, é colaborar, é amar...
Todos e todas são responsáveis pelas crianças. De maneira especial a família, os professores e as professoras, os pastores e as pastoras são os que mais diretamente são responsáveis pelo pastoreio das crianças.
A educação da criança é global. É a partir do que a cerca que a criança vai aos poucos sentindo,
vendo, ouvindo e aprendendo ser ela mesma. Por isso o cuidado, a sensibilidade, a bondade e o amor são de importância fundamental para a criança. Ela aprende não tanto pelo que dizemos, mas muito mais pelo que somos e pelo que fazemos.
Os pastoreio do coração da criança é uma ação comunitária onde o pai, a mãe, os avós, os tios/as, os educadores/as e todos os irmãos e irmãs da igreja tem uma enorme influência na ação educativa da criança... Aquele e aquela que são chamados para pastorear a criança são chamado para contribuir na construção de um caminho no qual viver é amar . Amar a Deus, amar os seres humanos, amar a natureza, amar os animais, amar o sonho de Deus.

Quando pastorear as crianças:
É necessário e muito importante conhecer as características das crianças e entender as situações
que influenciam seu desenvolvimento integral.
Já desde a gestação, e nos primeiros anos da vida, a criança experimenta, associa a mãe , ao pai, às pessoas com as quais convive e ao ambiente , as mais variadas sensações
- proteção ou abandono
- bem querer ou mal querer
- ser mais uma ou ser única e esperada introjeta, faz o registro afetivo em si de todo o clima
familiar.

O período de 0 a 6 anos é muito importante. Nesta a criança ainda não é capaz de alto-condução e então é o/a adulto/a que estabelece as normas de comportamento para elas.

Sabemos que há uma relação do desenvolvimento humano com a fé. Esta relação começa nos
primeiros anos da vida, quando a criança interage com seus pais ou responsáveis. A fé se desenvolve como uma espiral, com forte resultados das situações vivenciadas pelas crianças nas relações com as pessoas e ambiente em que vivem.

A integração no universo é um permanente processo evolutivo, uma constante auto-
elaboração e necessidade que se renova a cada manhã e que se torna mais aguda em determinadas faixas de idade de nossa existência (criança, adolescente, idoso/a).

As crianças de 6 a 9 anos começam a responder por elas mesmas, têm a capacidade
maravilharem-se, são afetiva e têm muita sensibilidade.

Dos 9 a 12 anos ocorrem muitas mudanças. Despertam para a criatividade, surge os "grupos".

Como pastorear o coração da criança:
Cuidar de cada momento do desenvolvimento

A espera do nascimento:
A pastoral começa com o pai, a mãe e toda a igreja. Encontrar tempo para conversar sobre o nascimento da criança ela vai se localizar na
família - primogênita, caçula, seus irmãos, suas irmãs e avós...
Falar sobre batismo. A importância da nossa herança de fé.
O nascimento: Manifestar a alegria da chegada da criança - (um cartão, uma flor, um livro).
A visita pastoral é esperada pela família com grande espectativa.
O anúncio na igreja - bonito cartaz , painel - Acolhida e apresentação da criança no primeiro dia que ela for a igreja.

O batizado:
O pastor deve valorizar o batismo da criança. A Igreja Metodista batiza criança. Jesus afirma que as crianças são membros do reino de Deus "E qualquer que receber, em meu nome, uma criança tal como esta, a mim me recebe".
Preparar o dia do batizado com toda a comunidade. Anunciar com antecedência.
Conversar com as crianças da igreja sobre o grande evento. Decorar a igreja.
Preparar a celebração de forma bem participativa. Incluir as crianças, os avós, as professoras da
ED. Escolher músicas que fazem sentido para a ocasião.
Faça do 0batismo o momento de grande vivência da fé comunitária. Prepare um legado para a criança (pequeno álbum com dados sobre o batismo - dados da igreja, do pastor, das crianças
presentes, das músicas, etc.)

A escola:
A educação cristã acontece em todos os espaços da igreja , tanto nos espaços físicos quanto nos "espaços" de convivência. A escola deve ser um lugar de muita experiência
boa para as crianças de todas as idades.
As crianças pequenas até quatro anos aprenderão nossas atitudes e valores.
Os/as adultos/as que amam e cuidam da criança transmitem, por meio de seus atos que Deus é
amor e que ele ama e cuida de seus filhos e filhas. As várias atividades que visam o desenvolvimento total da criança ajudam a construir o alto conceito : "Sou amado/a. Tenho capacidade de crescer, amar, participar e contribuir para um mundo melhor". Os frutos do espirito - amor, alegria, paz, paciência, bondade, humildade, fidelidade, domínio próprio - são características que devem fazer parte de nossa vida se vamos compartilhar nossa fé com as crianças.
O pastor/a deve visitar as classes das crianças incentiva-las, elogia-las, contar histórias e outras
atitudes muito importantes.
Dar especial atenção as fazes da participação na escola dominical.
Estabelecer os ritos de passagem - do berçário para o jardim e assim por diante. Explicar para as crianças, conversar, deixar que elas falem de seus sentimentos. Oferecer um legado que marque este momento de passagem.

O culto:
" O pastor/a precisa trabalhar o culto, tornando inclusivo às crianças."

Santa seia:
" A criança como herdeira do Reino de Deus, deve participar da seia do Senhor,
preferencialmente junto com seus pais, ou familiares, membro da igreja, ou acompanhada pelas pessoas responsáveis por sua formação cristã, depois de terem sido orientadas pelos mesmos sobre a relevância
da celebração e o seu significado. Os pastores/as orientaram aos pais e demais membros da comunidade local para que instruam seus filhos acerca do significado e natureza da Ceia do Senhor".

A vida escolar:
É importante demonstrar interesse pastoral para as crianças com respeito a seus estudos . Orar com elas no início do ano letivo, conhecer suas dificuldades e descobrir como incentiva-las. Organizar encontros para conversar com as crianças sobre suas escolas. É possível entender muito mais as crianças a partir dessas experiências conjuntas. Outras atividades muito interessantes são com relação as ferias. Pode-se organizar encontros para ver filme, comer pipoca e criar atividades de jogos, teatro, música e tantas outras. Sem saudosismo mas ainda tem "sabor" organizar pick-nick.

O aniversário:
É o dia especial de cada uma criança. É importante ter a relação de todas as
crianças com a data de nascimento. Quando for telefonar, saiba quantos anos ela estão fazendo. Criança gosta que saibam sua idade certa.

Lúcia Leiga de Oliveira
É membro da Igreja Metodista no bairro Planalto, em Belo Horizonte, assessora do Projeto
Sombra e Água Fresca.

O terceiro dia (Genesis 1:11-13)

2006-02-26T01:39:00.000-04:00

Este será o jardim que você construirá com sua turma, com ele você poderá falar da natureza que Deus criou para todos nós.

Material
Um pedaço de isopor, palitos de churrasco, tesoura, cola quente ou fita adesiva, papel-cartão, cola, tinta guache ou papel para forrar.
figuras da natureza.

Recorte as figuras, cole no papel cartão e recorte novamente em volta da figura, cole a figura com a cola quente ou fita adesiva no palito de churrasco e enfie o palito no isopor, que pode ser pintado ou forrado de verde. Pronto, agora, este jardim já pode enfeitar a sua classe.

O milagre da multiplicação

2006-02-24T03:31:00.000-04:00

A criança aprende com os visuais que utilizamos e as incentivamos a fazer, desenvolvendo
assim a capacidade delas criar.
Este visual é muito fácil de se fazer e barato também.

Material
1 folha de papel-oficio, 1 folha de papel-cartão, tinta guache ou lápis de cera.

Faça a cesta com o papel-oficio siga os passos:

Agora copie e cole no paint o pão e o peixe e imprima, deixe as crianças pintar, cole no papel-cartão, recorte e pronto.

A Pesca Maravilhosa

2006-02-23T02:49:00.000-04:00

Que tal construir este barquinho com sua turma, em! E contar pra eles como foi a pesca maravilhosa (João21:3) elas vão gostar.

Material
1 Folha de papel-cartão azul, 1 folha de papel ofício, tinta guache ou lápis de cera, lápis de cor, cola e pincel.

. Com o papel-cartão você construirá o mar. Corte um pedaço no tamanho de uma folha de papel ofício e vá dobrando, fazendo assim as ondas do mar, deixe um espaço sem dobrar para por o barco.

.Com a folha de papel ofício você construirá o barco, pinte a folha com guache ou lápis de cera e construa o barco, cole no barco a figura (pintada pelas crianças) que representa os pescadores e pronto.
Faça este artesanato com sua turma, deixe eles mesmo produzir cada um a sua arte, claro, com você auxiliando.